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刘女士一

怎(怎)样才能(能)让麻(麻)雀跑到自(自)己的陷阱里

向喜欢掏(掏)耳(耳)朵，而(而)使(使)用最多的(的)掏(掏)耳(耳)朵工具就是她(她)头上的发卡。平时她只要感到耳朵里(裏)稍(稍)微有(有)点痒(癢)或(或)不适(適)感，就会随手取下别(別)在头上怎样才能让麻雀跑(跑)到自己(己)的陷阱里的发(發)卡，使劲地掏上(上)一阵(陣)，有时候好像(像)不加(加)拿(拿)大高中实行(行)学分(分)制教学(學)管(管)理，每所学(學)校有160到180门课程供学(學)生选择，每(每)个(個)学生(生)的(的)课(課)表(表)完(完)全(全)不同(同)，因此，学生(生)没(沒)有固定的班级(級)，在一间教室(室)上(上)完一堂课后(後)，就要到(到)另一(一)个教室，这(這)就要(要)求学(學)校的所有(有)教学场所要贯通。另(另)外，考虑(慮)到学生的学习(習)活动习惯，要让学(學)生充(充)分(分)使用图书(書)馆、体育馆，就得让(讓)图书馆、体育(育)馆就在(在)身(身)边，这(這)会大大提高(高)利用率。掏它(它)个天翻(翻)地(地)覆(覆)不算(算)过足(足)瘾。但这(這)种(種)“享受”好景不(不)长，一个月前开始，她(她)的一只(只)耳朵的(的)听力越(越)来(來)越差了，好(好)像里(裏)面(面)塞满(滿)了棉花(花)，偶(偶)尔还有血(血)水流出来(來)。